今年兩會政府工作報告，八次提到“供給側結構性改革”，并強調要以經濟社會發展需要為導向，優化高等教育結構。
的確，如何對人才供給側進行結構優化，培養符合社會動態需求、產業創新發展的高層次應用型人才，是擺在所有高校面前的一道必答題。
作為創新型城市的實驗大學，深圳大學在這方面走在全國前列。改革探索十年來，學校主動融入區域創新發展，精準對接社會用工需求，培養出一批又一批適應經濟社會發展需要的應用型高級專門人才。2016年，學校獲批“全國示范性工程專業學位研究生聯合培養基地”。
“我們要把人才培養放在深圳以及粵港澳大灣區的區域經濟發展大背景中思考，把產學研基地建在產業最前端，把人才培養放在產業最前沿?！鄙钲诖髮W副校長、研究生院院長徐晨教授表示。2017年，由他領銜申報的“基于供給側理念的工程碩士培養模式改革”項目斬獲廣東省教育教學成果獎(高等教育)一等獎。
校企聯動
供給側改革瞄準產業需求
近年來，選擇報考工程碩士的人數越來越多。以深圳大學為例，六年來，招生人數從2012年的154人增至2017年的906人，增長了488.31%;占全校招生人數的比例從9.58%提高到34.11%。
長期以來，我國在工程碩士培養方面，面臨著人才培養與產業前沿、科技創新、區域發展脫節，學生能力和素質無法適應企業需求等問題。人才供給側與產業需求側的“兩張皮”，導致人才的無效供給，也形成巨大的人才缺口。
“目前高校培養學生是與社會、與技術脫節的，學生肯定是要去企業一起做項目，產學研結合，這對學生是有好處的?！鄙钲谥屑悄芸萍加邢薰究偨浝?、基地研究生導師周受欽介紹。
深圳地處中國改革開放前沿，問題尤為突出。這座創新型城市進取心強、研發投入大，2018年深圳擁有國家級高新技術企業達1.12萬家，市場對高層次專業人才需求旺盛，同時對人才素養的反應也極為敏感，倒逼著高校作為人才供給側要進行培養模式的改革。深圳大學作為一所特區大學、窗口大學、實驗大學，為企業培養和輸送高層次應用型人才義不容辭。
深圳大學于2005年開始工程碩士研究生教育，自2010年起，學校開始嘗試培養模式的系統改革。尤其是十八大以來，學校將供給側理念引入工程碩士培養過程，以提升扎實理論基礎和較高實踐能力為目標，匯集知名企業、產業園區、科研機構、海外名校等要素，為區域經濟發展和產業創新提供了有效的人才供給和智力支持。
5年來，學校工程碩士已擁有14個授權領域，培養規模占全校研究生總數的25%，錄取考生中，來源于“985工程”“211工程”高校的考生比例提升至近20%，工程碩士平均就業率95%以上，平均薪酬8765元，顯著高于全校平均水平。相關培養經驗得到《光明日報》《中國研究生》、中國教育在線等媒體的專文介紹。
在工程碩士培養方案設計上，學校強調與學術學位碩士培養區別開來，突出職業導向，強化社會實踐、應用、適應和創新能力培養，在培養目標、培養模式、課程設置、實踐教學、質量標準和師資隊伍建設等方面與行業緊密結合，考核和評價與行業資格標準銜接。
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