媒介融合變革時代需要怎樣的新聞傳播人才?應該如何培養(yǎng)這些人才?最近，我國新聞傳播學界、業(yè)界的多位專家齊聚杭州，出席“媒體融合變革時代的新聞傳播教育改革”高峰論壇，探討這一話題。

　　本次論壇由浙江大學傳媒與國際文化學院發(fā)起。論壇以媒介融合的變革時代為背景，聚焦“新媒體課程組設計”、“課程國際化水平提升”等核心問題，就未來新聞傳播教育發(fā)展趨勢展開討論。

　　暨南大學新聞與傳播學院院長范以錦、復旦大學信息與傳播研究中心主任黃旦、浙江日報報業(yè)集團總編輯鮑洪俊等發(fā)表主題演講，從多個角度分析現(xiàn)今新聞傳播教育改革態(tài)勢。專家們認為，融合成為當代新聞傳播業(yè)態(tài)的主要特征，在新聞傳播業(yè)態(tài)發(fā)展變革中發(fā)揮著基礎和先導性作用的新聞傳播教育面臨挑戰(zhàn)。

　　范以錦提出，新聞傳播教育要重視培養(yǎng)學生的內(nèi)容創(chuàng)新和內(nèi)容置換能力，不能因為傳統(tǒng)媒體的衰退而否定內(nèi)容的價值。在移動互聯(lián)網(wǎng)時代，“內(nèi)容創(chuàng)新”方興未艾，各類機構對內(nèi)容的需求不減反增。“內(nèi)容為王”的內(nèi)涵，已經(jīng)從過去的強調(diào)新聞作品質量，發(fā)展為強調(diào)語境和連接，即通過確定服務對象，用不同的內(nèi)容連接核心用戶。專家認為，社會對具有媒介素養(yǎng)人才的需求越來越大，媒體人的能力將延伸到更多領域。

　　黃旦分析了近20年來新聞業(yè)的幾次重大轉變，從傳統(tǒng)媒體向數(shù)字化的轉換，到社會化網(wǎng)絡和Web2.0的興起，再到今天的移動端主導。他認為，在如此巨大的變革下，對新聞傳播學科建設應該有全局性的思考，而不應滿足于在枝節(jié)問題上小修小補。他提出，新聞傳播教育應該開拓新的知識體系，重新思考學科體系中一些根本性的概念，考慮不再以媒介形式為根據(jù)來劃分和設計專業(yè)等。

　　“媒體融合變革時代的新聞傳播教育改革”高峰論壇是浙大120周年校慶活動的組成部分。浙大傳媒與國際文化學院還舉行聘任儀式，多位業(yè)內(nèi)人才受聘擔任學院專業(yè)碩士業(yè)界導師，助力新聞傳播教育產(chǎn)學互動。