科技發展日新月異，教育到了轉型時刻。在科技的助推下，全世界都在探索教育變革。技術如何改變教育生態?科技發展給教育又帶來哪些挑戰?如何培養適應未來社會的人才?未來學校、人工智能與教育之間的關系又是怎樣? 12月8日，由中國教育三十人論壇主辦，問向教育科技協辦的中國教育三十人論壇第六屆年會在北京舉行，本屆年會的主題為“科技發展與教育變革”。
中國教育學會名譽會長、北京師范大學教授顧明遠，民進中央副主席、全國政協副秘書長朱永新，全國人大憲法和法律委員會副主任、民盟中央副主席徐輝，全國人大常委、長江教育研究院院長周洪宇，香港大學原副校長程介明，北京師范大學教授、山東省教育廳原副廳長張志勇，美國馬薩諸塞大學波士頓分校終身教授嚴文蕃等中國教育三十人論壇成員出席年會并發表演講。
北京師范大學教授、山東省教育廳原副廳長張志勇在年會致辭中談到，機器永遠是人類的工具，人工智能時代要重新定位人類教育的根本任務?？萍歼M入教育領域是更好地賦能教師的教育教學活動，而不是取代教師的工作。張志勇也談到，必須警惕科技給教育帶來的不利因素，不能損害兒童的全面而有個性的發展，更不能奴役兒童的發展。
中國教育學會名譽會長、北京師范大學教授顧明遠在演講中談到，“人工智能+教育”目前僅局限在城市，人工智能使得個性化學習成為可能，但這在農村還沒有實現。他認為，將人工智能投入農村，需要處理好人工智能是手段、培養人是目的的關系，處理好技術優勢和風險的關系，處理好傳統教學和現代教學的關系，處理好人工和技術的關系。
民進中央副主席、全國政協副秘書長朱永新說，科學技術對教育的影響有兩種可能性：一是成為人的異化的工具，二是成為人的成長的工具。科學技術同樣可以成為推進教育公平，關注個性發展，讓每個人成為更好的自己的助推器，實現“有教無類”的教育公平理想。
