“有很多企業(yè)到學(xué)校來想招聘我們?nèi)スぷ鳎贿^我們還沒決定去哪家。”在位于惠州市博羅縣的廣東省技師學(xué)院，今年即將畢業(yè)的學(xué)生楊金冰和肖景濤說，一周上課五天，至少四天都可以操作真實(shí)而且先進(jìn)的機(jī)器設(shè)備。

　　教學(xué)樓下，該學(xué)院教師、國家級(jí)技能大師工作室主持人劉建正帶著同事們搬來了新一批機(jī)電一體化快速學(xué)習(xí)的設(shè)備。“通過校企合作、產(chǎn)教融合，同學(xué)們?cè)趯W(xué)校里就要把理論和實(shí)踐充分結(jié)合起來。”得益于有豐富的實(shí)操經(jīng)驗(yàn)，該學(xué)院學(xué)生大都不愁找工作。

　　這是近年來廣東培養(yǎng)高素質(zhì)技能人才的縮影之一。近年來，廣東各地全面貫徹國家和省關(guān)于技能人才隊(duì)伍建設(shè)、發(fā)展職業(yè)教育的決策部署，大力實(shí)施技工教育高質(zhì)量發(fā)展三年行動(dòng)計(jì)劃，著力培養(yǎng)技能精湛的“南粵工匠”，助力廣東經(jīng)濟(jì)高質(zhì)量發(fā)展。

　　高技能人才培養(yǎng)比例和規(guī)模逐年提升

　　目前，全省技工院校156所，在校生54.2萬人，高級(jí)工班以上在校生27.6萬人，占全省在校生總量的50.95%，高技能人才培養(yǎng)比例和規(guī)模逐年提升。廣東已基本建成全國最大的技工教育體系。

　　據(jù)省人社廳有關(guān)負(fù)責(zé)人介紹，校企合作是我省技工教育最基本的辦學(xué)制度。我省首創(chuàng)校企雙制辦學(xué)模式，政府出政策、企業(yè)出崗位、院校出學(xué)位，從招生、人才培養(yǎng)計(jì)劃制定、專業(yè)設(shè)置、課程開發(fā)、教師培養(yǎng)到考核評(píng)價(jià)均由校企共商完成。

　　同時(shí)，對(duì)接產(chǎn)業(yè)開設(shè)專業(yè)。目前全省技工院校共有341個(gè)專業(yè)，涵蓋20個(gè)主要行業(yè)，其中絕大部分面向現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)。重點(diǎn)支持133個(gè)面向先進(jìn)制造業(yè)、現(xiàn)代服務(wù)業(yè)、戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)的省級(jí)重點(diǎn)專業(yè)和30個(gè)面向傳統(tǒng)優(yōu)勢(shì)產(chǎn)業(yè)的特色專業(yè)打造專業(yè)品牌。

　　此外，我省深化國際交流與合作辦學(xué)。與德國、新加坡、澳大利亞等職業(yè)教育發(fā)達(dá)國家和地區(qū)合作，培養(yǎng)國際化視野的高素質(zhì)技能人才;著力實(shí)施強(qiáng)師領(lǐng)航計(jì)劃，共培訓(xùn)教師約1.6萬人次，10名技工院校教師獲國務(wù)院政府特殊津貼，還積極推進(jìn)符合條件的技師學(xué)院納入高等職業(yè)教育。

　　數(shù)據(jù)顯示，我省建成國家級(jí)高技能人才培訓(xùn)基地和國家級(jí)技能大師工作室各29個(gè)，創(chuàng)建全國一流技師學(xué)院3所、國家職業(yè)訓(xùn)練院3所、高水平技師學(xué)院10所，近五年來共培養(yǎng)技能人才100多萬人，技工院校已成為培養(yǎng)高技能人才的主陣地。

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