隨著九年義務教育的普及，人們生活水平的提高和國家對教育的重視結果就是，本科生越來越多，大學生遍地都是，每年一到畢業季，社會都要接納幾百萬的大學畢業生。可想而知，社會就業的壓力有多大了。而且隨著教育質量越來越高，學生的素質都差不多，要想在競爭當中脫穎而出的話，有一技之長，顯然是一件值得慶幸的事情。

　　近年來，國家政策不斷向職業教育傾斜，我國人才結構失衡現象突出，熟練技工和高級技工等實用型人才更是十分匱乏。技工院校畢業生擁有扎實專業知識、技能熟練，能夠更快地適應工作崗位要求，深受用人單位歡迎，歷年來畢業生供不應求。我省技工院校平均就業率連續7年超過98%，位居全國前列。技術型人才是指掌握和應用技術手段為社會謀取直接利益的人才，由于技術型人才的任務是為社會謀取直接利益，因而，他們常處于工作現場或生產一線工作。在人類社會勞動的鏈環中，他們處于工程型人才和技能型人才之間。所以國外也有稱之為中間人才。技術型人才是一種智能型的操作人才，因此也需具備一定的學術(學科)能力和基礎學科課程知識，但這種能力和知識的要求遠不如前兩類人才高，而是更應強調理論在實踐中的應用，這方面的知識滿足“必需、夠用”即可。與工程型人才相比，技術型人才需具有更寬泛而不是更專深的專門知識面，綜合運用各種知識解決實際問題的能力也應更強。

　　無論是現在還是將來，技術人才都是都有很大的社會競爭力，我國也加大投入的力度，鼓勵技工學校增加教學設備、培養專業教師，為國家和社會培養高技術人才。所以，面臨報考的學生，完全可以考慮上技工學校，擁有一技在手，相信未來就是我們選擇職業而不是職業選擇我們了。