當(dāng)前，社會托育服務(wù)仍存在區(qū)域發(fā)展不平衡、人力成本過高、照護(hù)模式單一、托育服務(wù)質(zhì)量不高等問題，無法滿足廣大家庭的需求。針對各地經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平不平衡，城鄉(xiāng)差別比較大，公立幼兒園比例不高的實(shí)際情況。首先，國家應(yīng)切實(shí)制定規(guī)劃，在“十四五”規(guī)劃完成前將幼兒園教育全面納入義務(wù)教育范圍，城鄉(xiāng)分階段實(shí)施;其次，各級政府對實(shí)行普惠制的幼兒園發(fā)放財政補(bǔ)貼;再次，發(fā)行幼兒園教育劵獎勵多子女家庭，并可作為入讀私立幼兒園的付費(fèi)憑證;此外，私立幼兒園可憑證取得各級政府的分級財政補(bǔ)貼。但是納入義務(wù)教育首先第一點(diǎn)要提高教師素質(zhì)，幼兒教育在整個教育過程中是一個非常重要的基礎(chǔ)，而老師在教育過程中對學(xué)生影響巨大。納入義務(wù)教育并不是那么簡單。同時幼兒園學(xué)費(fèi)貴，幼師工資低，流動性太大。我們要保障幼師的權(quán)益。幼兒園納入義務(wù)教育，是好事。希望嚴(yán)抓教師質(zhì)量，保證苗苗們身心健康成長。只有國家把素質(zhì)教育從小抓起來，國民素質(zhì)才會越來越高。

　　本報記者：小學(xué)生家庭作業(yè)負(fù)擔(dān)重，還衍生出義務(wù)教育商業(yè)化和學(xué)生心理健康等問題，加重家庭經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)和學(xué)生心理負(fù)擔(dān)。教育的壓力也客觀導(dǎo)致了年輕人生育欲望的驟減。所以有學(xué)者建議全面取消小學(xué)生家庭作業(yè)，讓學(xué)生做完作業(yè)再回家，減輕家長的負(fù)擔(dān)。您覺得家庭作業(yè)的作用在于什么?全面取消小學(xué)生家庭作業(yè)真的是解決作業(yè)衍生問題的唯一辦法嗎?