日前，遼寧省《遼寧省統(tǒng)籌推進(jìn)世界一流大學(xué)和一流學(xué)科建設(shè)實(shí)施方案》正式出臺(tái)，確定22所“遼寧省一流大學(xué)重點(diǎn)建設(shè)高?！焙?5個(gè)重點(diǎn)建設(shè)“一流學(xué)科”。

　　大連理工、東北大學(xué)成“最大贏家”

　　通過入選遼寧省雙一流建設(shè)高校和學(xué)科來看，大連理工大學(xué)和東北大學(xué)成為“最大贏家”。

　　這兩所高校均入選了世界一流大學(xué)重點(diǎn)建設(shè)高校，入選一流學(xué)科數(shù)也分別達(dá)到13個(gè)和9個(gè)。

　　除了這兩所原“985工程”高校外，其余20所省內(nèi)高校入選了國內(nèi)高水平大學(xué)重點(diǎn)建設(shè)高校。

　　而入選一流學(xué)科數(shù)方面，東北財(cái)經(jīng)大學(xué)、遼寧大學(xué)、沈陽工業(yè)大學(xué)、沈陽農(nóng)業(yè)大學(xué)和中國醫(yī)科大學(xué)5所高校各入選4個(gè)。大連工業(yè)大學(xué)、沈陽建筑大學(xué)則入選3個(gè)。大連交通大學(xué)、遼寧師范大學(xué)、魯迅美術(shù)學(xué)院、沈陽藥科大學(xué)入選2個(gè)。其余的高校入選一流學(xué)科數(shù)均為1個(gè)。

　　2030年兩所高校進(jìn)入世界一流大學(xué)行列

　　根據(jù)遼寧省雙一流方案，將分層次推動(dòng)一批高水平大學(xué)和學(xué)科進(jìn)入國內(nèi)外一流行列，支持大連理工大學(xué)、東北大學(xué)建設(shè)世界一流大學(xué);整合省屬高校資源，建設(shè)若干所全國一流大學(xué)。調(diào)整結(jié)構(gòu)布局，建設(shè)一批優(yōu)勢特色突出，全面對接老工業(yè)基地新一輪全面振興的全國一流學(xué)科。

　　到2020年，大連理工大學(xué)、東北大學(xué)學(xué)科建設(shè)水平進(jìn)一步提升，綜合辦學(xué)實(shí)力和國際影響力明顯增強(qiáng)，為沖擊世界一流大學(xué)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ);5所省屬高校進(jìn)入全國高水平大學(xué)行列，5所進(jìn)入行業(yè)領(lǐng)先研究應(yīng)用型大學(xué)行列，5所成為全國知名的高水平應(yīng)用型大學(xué)。5個(gè)學(xué)科達(dá)到世界一流水平，30個(gè)左右學(xué)科達(dá)到全國一流水平，50個(gè)左右學(xué)科成為遼寧老工業(yè)基地新一輪全面振興起到支撐作用的優(yōu)勢特色學(xué)科。到 2030年，大連理工大學(xué)、東北大學(xué)進(jìn)入世界一流大學(xué)行列;2所省屬高校達(dá)到全國一流水平。

　　應(yīng)用型高校與企業(yè)協(xié)同育人

　　在學(xué)科布局方面，依托大連理工大學(xué)、東北大學(xué)的工科優(yōu)勢，充分發(fā)揮省屬農(nóng)林醫(yī)藥業(yè)類、現(xiàn)代服務(wù)業(yè)類、社會(huì)事業(yè)類高校的主干學(xué)科特色，大力提升省屬工業(yè)類高校的工科辦學(xué)水平。調(diào)整學(xué)科布局，建立電力裝備、石化冶金、礦山機(jī)械、生物制藥等若干個(gè)支撐學(xué)科群。支持大連理工大學(xué)、東北大學(xué)沖擊世界一流大學(xué)。

　　研究型高校、研究應(yīng)用型高校要提高科研類專業(yè)技術(shù)崗位的比例，應(yīng)用型高校要提高教學(xué)類專業(yè)技術(shù)崗位的比例，適度提高教學(xué)實(shí)踐類專業(yè)技術(shù)崗位的比例。

　　在培養(yǎng)拔尖創(chuàng)新人才方面，研究型高校在生源選拔和培養(yǎng)目標(biāo)中要突出研究導(dǎo)向，在教學(xué)改革中要加強(qiáng)啟發(fā)式講授、批判式討論和探究性學(xué)習(xí)等教學(xué)方法的運(yùn)用;研究應(yīng)用型高校在教學(xué)改革中要強(qiáng)化理論與實(shí)踐相結(jié)合，注重科教融合、產(chǎn)教融合，探索與行業(yè)企業(yè)開展協(xié)同育人的教學(xué)模式;應(yīng)用型高校要側(cè)重實(shí)踐技能培養(yǎng)，在教學(xué)計(jì)劃中加大實(shí)習(xí)實(shí)踐類教學(xué)比重，探索聯(lián)合培養(yǎng)、訂單培養(yǎng)、校產(chǎn)合一的深度合作式人才培養(yǎng)模式。